Autocontrole e Expressividade Emocional
"Experimentar uma emoção nem sempre significa expressá-la. Pais e professores identificam as emoções que a criança expressa com base, principalmente, na sua comunicação não-verbal e ela própria é, também, capaz de interpretar corretamente o que um adulto ou colega está expressando e de reagir a isso. A comunicação não-verbal é a base para a expressão das emoções, mas, em muitas situações, é também necessária a capacidade de explicitar, com verbalizações coerentes, o que se sente e se deseja transmitir.
Um mínimo de controle emocional é esperado em muitas situações, mas para algumas crianças, mesmo esse mínimo pode ser bastante difícil, exigindo procedimentos especiais de ensino, principalmente no caso de emoções como raiva, a frustração e o medo.
A identificação das emoções, em si e nos outros, juntamente com a adequada leitura dos sinais sociais do ambiente (momento, contexto, conseqüências prováveis) são condições necessárias para a criança se decidir pelo controle ou pela expressão adequada de uma emoção.
* Reconhecer e nomear emoções próprias e dos outros,
* Falar sobre emoções e sentimentos
* Expressar emoções (positivas e negativas)
* Acalmar-se, lidar com os próprios sentimentos, controlar o próprio humor
* Lidar com sentimentos negativos (vergonha, raiva, medo)
* Mostra espírito esportivo
(Fonte: http://arteducapsique.blogspot.com.br/2011/05/autocontrole-e-expressividade-emocional.html)
Fraternalmente,
"Nós todos somos controlados pelo mundo em que vivemos...
A questão é esta: nós seremos controlados pelo acaso, por tiranos ou por nós mesmos?"
(B. F. Skinner)
"Experimentar uma emoção nem sempre significa expressá-la. Pais e professores identificam as emoções que a criança expressa com base, principalmente, na sua comunicação não-verbal e ela própria é, também, capaz de interpretar corretamente o que um adulto ou colega está expressando e de reagir a isso. A comunicação não-verbal é a base para a expressão das emoções, mas, em muitas situações, é também necessária a capacidade de explicitar, com verbalizações coerentes, o que se sente e se deseja transmitir.
Um mínimo de controle emocional é esperado em muitas situações, mas para algumas crianças, mesmo esse mínimo pode ser bastante difícil, exigindo procedimentos especiais de ensino, principalmente no caso de emoções como raiva, a frustração e o medo.
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Trabalhando por uma Humanidade mais Feliz!
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Agradecemos a Atenção! Abraço fraterno a todos!
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